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인간
3) 현실에 대한 주관적 지각
III. 아들러의 성격이론
1. 가상적 목표(허구적 최종목적론)
2. 우월성의 추구
3. 열등감과 보상
4. 생활양식
5. 사회적 관심(공동체감)
6. 창조적 자아
7. 출생순위와 형제관계
* 참고문헌
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생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저
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1. 집단목적
2. 문화와 규범
3. 집단지도력
4. 지위와 역할
5. 의사소통
6. 상호작용
7. 응집력
IV. 집단실천의 주요 모델
1. 사회적 목표모델
2. 치료모델
3. 상호작용모델
4. 자조집단
V. 집단과 사회복지실천
* 참고문헌
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통제단계-변화의 시간
3. 제3단계 : 친밀한 관계 발전
4. 제4단계 : 분화 단계-집단정체성 발달과 내적 준거틀
5. 제5단계 : 종결 단계-헤어짐의 시간
IV. 집단사회사업모델
1. 사회목표모델
2. 치료모델
3. 상호작용모델
* 참고문헌
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목적
1) 교육목적의 의의
(1) 교육이념, 목적, 목표
(2) 교육목적의 기능
2) 교육목적의 차원
(1) 교육의 내재적 목적과 외재적 목적
(2) 교육의 개인적 목적과 사회적 목적
3) 우리나라의 교육목적
(1) 교육기본법
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사회적 지지체계의 개발
(1) 자연적 지지체계의 활성화
(2) 공식적 지지체계의 활용
(3) 자원봉사자의 활용
2) 서비스 조정
(1) 서비스 연결 (2) 의뢰
(3) 사례관리 3) 프로그램 개발
4) 클라이언트 집단을 위한 옹호활동
10. 사회복
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생애에 풍요로운 기회와 삶을 마련해주는 진로 발달의 한 과정으로 인식된다.
참고문헌
◇ 강란혜 외 1명, 청소년의 진로준비행동에 관한 연구 : 진로태도, 직업가치관, 사회적지지, 한국생활과학회, 2011
◇ 김순길, 진로지도프로그램을 활용
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목표로 하는 고객관계관리와 고객만족 등이 있었다. 즉, 생애가치 극대화는 단순히 생각하기 쉬운 고객만족 뿐만 아니라 사회적 신뢰 와 관광 상품의 이미지 제고를 통하여 이룰 수 있다는 것을 알게 되었다. 사회적 신뢰를 위한 윤리경영은
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목적
2) 교육내용
(1) 심성교육
(2) 가정교육
(3) 예술교육
2) 교수학습법 및 학생관
(1) 교사상
(2) 교수법
(3) 학생관
3. 퇴계 이황과 서원교육
1) 서원을 통해 보는 퇴계의 교육목표
2) 서원 교육의 궁극적 목적
3)
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목적
2) 교육내용
(1) 심성교육
(2) 가정교육
(3) 예술교육
2) 교수학습법 및 학생관
(1) 교사상
(2) 교수법
(3) 학생관
3. 퇴계 이황과 서원교육
1) 서원을 통해 보는 퇴계의 교육목표
2) 서원 교육의 궁극적 목적
3)
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